Педагогический дизайнер | методолог в Университет Правительства Москвы
· 05.05Вопрос
Коллеги, а как вы на практике адаптируете один и тот же курс под разные аудитории? Разные курсы, ветвления внутри одного?
6 комментов
· 05.05
Да глупо это, можно медведя обучить играть на балалайке, но страдивари из него не получится. Если у человека есть желание, он сам разобьет на тезисы и пересоберет карту знаний под себя))
0
ответить
коммент удалён
· 05.05
Спасибо за мнение, но, к примеру, не все люди умеют учиться, не все понимают, как найти нужный материал, и как понять, что ты все верно освоил. Ведь для этого и существует система образования)
0
ответить
ответ удалён
· 05.05
Если тебе дали образование, это не значит что ты его получил( М. Жванецкий))) Было давно, учился на немецкое оборудование. Там было такое: если вы знаете булеву алгебру, переходите сразу к парагафу номер..., больше такого в обучении не было, выучил, сдал, ззбыл)))
0
ответить
ответ удалён
· 05.05
Да, согласна, все зависит от человека. Но образование это ведь система получения знаний, в которой человек при выполнении все нужных требований получает результат. При самостоятельном обучении этот результат можно получить быстрее, но можно и медленнее или не получить совсем.
0
ответить
ответ удалён
· 20.05
Например, модульно. Делить большой курс на небольшие блоки. Помню делал курс о правилах работы в CRM. Разным командам собирался конструктур из модулей. Основа была единой для всех, а дополнительно добавлялась инфо под специфику работы. Понятно, что такая история не прокатит, если аудитонии диаметрально отличаются, тогда проще сделать разные курсы
0
ответить
коммент скрыт — часть юзеров считает его токсичным или некорректным
коммент удалён
· 21.05
Спасибо) да, если харды, то конструктор отлично работает. Но бывают софты, где подготовка у людей, как и мотивация, очень различаются. Мы делает модульно, если уровень подготовки выше, то часть модулей не изучается.
0
ответить
коммент скрыт — часть юзеров считает его токсичным или некорректным
ответ удалён