Я хотела стать психологом с 14 лет. По нескольким причинам 1. Мне нравилось наблюдать за людьми и строить предположения о мотивах их поведения, высказываний и действий.; 2. Меня вдохновляли методы работы нашего школьного психолога так, что эта профессия казалась мне всё интереснее и интереснее.; 3. Я выбрала профессию, совместимую с творчеством и не отнимающую время у него, так как с детства пишу стихи и рассказы — и прекращать не собираюсь.; 4. Я надеялась (и, если честно, всё ещё пытаюсь) установить контакт с собой или убежать от себя с опорой на помощь другим людям.; 5. Мне хотелось (и всё ещё хочется) отстоять значимость этой профессии для современного общества посредством вступления и последующего функционирования в рядах специалистов. На работу я устроилась через два месяца после окончания университета — в бюджетное медицинское учреждение. Туда, где от психологов ждут высокоэффективной работы в дефицитарных условиях, включающих символическую оплату труда в отсутствие премий. Приём пациентов и распределение их потока психологом, по мнению руководства, должны напоминать непрерывный конвейер. В условиях сумасшедшей неопределённости, в сочетании с широким спектром запросов от пациентов, их близких и сотрудников учреждения, трудно придерживаться какого-то одного направления психологии. Так однажды я приняла решение работать в интегративном подходе, обозначив возрастной диапазон тех, кому я действительно могу помочь. Моими основными методами работы являются тестирование, активное слушание, психологическое просвещение и консультирование с использованием метафорических ассоциативных карт, так как людям часто нужны факты в баллах и числах, а также простые ответы на волнующие вопросы.