Учиться на своих ошибках тяжело, признавать еще больнее.

На этой неделе проходила собеседование в один крупный банк ( отбор еще проходит расскрывать названия не буду). Я вышла, можно сказать в финальный этап на обсуждение тестового ( демо-версии) задания. И вот обсуждение прошло, сторона ушла на подумать, но у меня не складывается пазл. К вечеру сложился, я допустила ошибку в том, что не правильно определила целевую аудиторию, которую обучаем. Ну как так? Ведь главный вопрос педагогики и андрогогики состоит: КОГО МЫ ОБУЧАЕМ? В данном случае сотрудников банковской сферы, а у меня в голове клиенты! А у меня в голове тестовое задание ориентированное на клиента. Конечно, если бы ко мне вышли с просьбой сделать презентацию по внешнему продукту скажем по новой вышедшей карте менеджеры по внешним продажам это было бы уже по другому. Но видимо от стресса и этого в моей голове не сложилось. Вот так печально иногда бывает осознать, что случаются такие ошибки, их надо принимать, учиться на них и идти дальше, ну а пока полюбуйтесь визуалом, который стал основой для моего тестового задания. Ну и порадуйтесь я дошла до финала!

Учиться на своих ошибках тяжело, признавать еще больнее. | Сетка — социальная сеть от hh.ru Учиться на своих ошибках тяжело, признавать еще больнее. | Сетка — социальная сеть от hh.ru