Коллеги, результаты нашего недавнего опроса подтвердили то, что многие из нас понимают, что граница между созданиемкурса и управлением проектом почти стерлась.

Согласно результатам, 70% коллег берут на себя управление проектами самостоятельно. Для 58% главная сложность — совмещать экспертную и менеджерскую роли, а 37% регулярно сталкиваются с проблемами контроля качества и соблюдения сроков.

Получается, что это не частный случай, а системная ситуация.

Безусловно, когда методисту или педагогическому дизайнеру приходится управлять проектом без понимания того как это делать, то часто снижается именно методическое качество учебного курса. Ведь вместо того чтобы заниматься методическим проектированием, ему приходится переключаться между чатами с командой и заказчиком, таблицами с задачами, статусами разработок курса и т.д.

Но есть и хорошая новость.

Мне кажется, что управление образовательным проектом — это набор конкретных инструментов и алгоритмов, которые просто нужно освоить.

Согласны ❓