То, что все мы воспринимаем мир по-разному и у каждого свои сильные и слабые стороны, не является тайным знанием. Это уже рассмотрели и показали с помощью множества типологий от признанных, например, про аудиалов, визуалов, кинестетиков и дигиталов или про сангвиников, холериков, меланхоликов и флегматиков, до непризнанных — по астрологии, соционике, хьюман дизайну и прочему.

При этом миф об универсальном человеке, который может всё, а ещё сочетает в себе взаимоисключающие черты, обязательно развитые на максимально высоком уровне, продолжает цвести и пахнуть.

Часто мы ожидаем, что человек одновременно будет: - сильным (прям человек-скала, чтоб как за каменной стеной) и с тонкой душевной организацией (чтоб умилялся до слёз от каждой букашки); - инициативным (чтоб предлагал идеи, сам принимал решения) и исполнительным (чтоб делал то, что сказали); - гениальным в точных науках и гуманитарных (это классика) и т.д. и т.п.

Конечно, мы обладаем всеми качествами, но с разным потенциалом развития. В идеале мы воспринимаем мир, действуем и общаемся по свои сильным сторонам, а наши слабые стороны дополняют другие. Только для этого необходимо всего лишь уметь договариваться и сотрудничать. Ну и понимать свои сильные стороны, конечно же.

А что мы делаем: пытаемся себя и других загнать в нечто усреднённое. Потому что так удобно (реально удобно, особенно для нашего мозга). А с другой стороны, больновато признавать, что ты не всемогущий (как это я ни швец, ни жнец, ни на дуде игрец).

На этом построено сейчас общество от системы образования до работы организаций. Я вижу, как часто люди находятся не на своём месте, делают то, что их тяготит и получается это средне, если не плохо.

В общении мы забываем, что другой человек может воспринимать мир по-другому и не понимает, что ему говорят, не потому что глупый (хотя иногда правда глупый) или не потому что не хочет (хотя иногда правда не хочет), а потому что средства выражения ему непонятны. Вот и ломается коммуникация.

Типичный разговор, человека, ориентированного на чувства, и человека, ориентированного на логику.

Ч: Я волнуюсь из-за завтрашней встречи. Л: Встреча же только завтра, какой смысл сегодня переживать. Это ничего не изменит.

(логик пытается рационализировать иррациональные чувства)

Пока писала, вспомнила фильм «Дивергент». Там общество было разделено на пять фракций, которые рассматривали одно человеческое качество как ведущее. По достижению 16 лет подростки проходили испытания и попадали в одну из них, где развивали основное качество. Эти фракции были призваны как раз дополнять друг друга. Но это антиутопия, как и в любом произведении такого жанра на деле всё оказалось не очень благополучно.

Хотя сама идея ведь неплохая, если использовать её здраво: определить способности ребёнка с детства, помогать ему их развивать и усиливать. Может однажды мы к этому придём не на уровне отдельных интересующихся людей, а на уровне системы.