Сегодня привёл сына в сад и придумал новый фреймворк приоритизации.

Назвал его “Vospytatel”.

Наблюдал картину: с прогулки возвращаются человек 20 детей и у каждого есть срочный запрос.

— Я кепку потеряла! — А я правильно ботинки надел? — А Богдан положил что-то в мой шкафчик! — Я сегодня огуречный король! (это Лука орал, кстати) И всё это одновременно.

При этом воспитатель суууупер спокойно всё фиксирует, но реагирует только на то, что действительно требует действия.

• "напомни, а какого цвета кепка была? Встань, пожалуйста, я посмотрю не завалилась ли она под скамейку"

И в этот момент я понял, что между продактом и воспитателем много общего)

Потому что главный навык — не определять, что важно. Главный навык — понимать, на что нужно реагировать прямо сейчас.

Поэтому предлагаю новый фреймворк: Приоритет = Последствия × Вероятность того, что проблема реальна.

Потому что половина входящих задач исчезает ещё на этапе уточняющего вопроса. “А какого цвета кепка была?”

Иногда это самый недооценённый продуктовый вопрос.