Иногда не мы выбираем проекты, а они выбирают нас
Никогда в жизни не думала, что хоть как-то буду связана с образованием. Хотя я и участвовала в юности в социальных детских проектах, работала на волонтерских началах в школе-интернате и ездила вожатой в детский лагерь, планов выводить это из факультатива в полноценную деятельность не было никогда. По первому образованию я журналист. И моей настоящей студенческой мечтой было стать военкором. А весь этот финансово-юридический флер застал меня уже позже, и тоже лишь волею судьбы.
Но жизнь умеет удивлять не единожды, поэтому пару лет назад в моей жизни появилось образование. А последние полгода особенно интенсивно и безжалостно: люди, встречи, информация, контекст, всё про детей, их образование и развитие навыков. С одной стороны, это закрывает важную внутреннюю потребность делать что-то полезное для общества и страны. А с другой, когда ты каждый день развиваешь проект в регионах, сталкиваешься с возражениями, пытаешься сформировать новую потребительскую привычку у родителей нового поколения, начинаешь ощущать это как «сизифов труд».
Образование нельзя взять нахрапом. Нельзя изменить за год или два. Это фундаментальная история. На ней строится мышление, воспитываются целые поколения. И чтобы что-то изменить, нужны терпение, усилия, воля и большая идея. И не факт, что ты вообще успеешь застать плоды своего труда при жизни. Но, как я сказала ранее, иногда не мы выбираем проекты, а они выбирают нас. И я это настойчивое предложение принимаю с большой любовью и благодарностью.
Недавно, например, благодаря бизнес-сообществу посетила Universal University: посмотрела, как устроена технологическая база, позиционирование и вижен на будущее. Крутая концепция, с которой у наших центров много общего. И меня искренне радует, что качественных образовательных проектов в России становится больше, и фондов, и частных инвесторов, которые их поддерживают, тоже. Я верю, что на образование можно влиять не только сверху, через государство, но и снизу, через частную инициативу.
И отдельно радуюсь, что наш проект оказался на острие. Мы вовремя почувствовали тренд: воспитание молодых инженеров напрямую связано с технологическим суверенитетом и экономическим развитием страны. А последний ПМЭФ и наш собственный опыт общения с крупнейшими корпорациями еще раз подтверждают, что в этом вопросе актуальны любые новые рабочие инструменты, в том числе работа с самыми маленькими юными изобретателями.
Ну а мы с командой просто тихо и упорно идем к своей большой мечте: чтобы как можно больше детей по всей стране могли учиться в наших центрах. Скоро анонсирую отдельно, какую модель мы хотим использовать для достижения этой цели.
