«А мой в год уже сам на горшок ходил! Вы просто ленитесь заниматься с ребенком»

Решила посвятить каналу целый цикл публикаций #туалетныйнавык. Чувствую эту боль матерей, у которых дети не то что в год, в два-три еще не очень дружат в горшком и, при прочтении этих бесконечных комментариев под постами в Интернете от других мам и бабушек, начинают еще больше сомневаться в себе или своих детях.

Я тоже мать. Старший мой, пасынок, аутист, и у нас своя история с формированием туалетного навыка. Младшему всего пять месяцев, и с ним еще предстоит.

Поэтому новый цикл для вас, мамы детей, которые в год еще не просятся сами на горшок ☺️ Согласитесь, знакомая картина: в родительском чате/комментария под очередным постом всплывает мать-героиня, у которой ребенок в год «сам ходит на горшок», и следом ей вторят еще десяток таких же, у кого свои, у кого внуки, дети маминой подруги, а у многих обычных мам между тем появляется это тихое, но очень колючее чувство: «А у нас не выходит… Наверное, я что‑то делаю не так».

Как человек из пиара, я отлично вижу эту механику: в соцсетях привычно подсвечивать самое удачное. Мама чаще всего не хочет никого задеть — ей хочется поделиться радостью, зафиксировать крутую веху, показать, какой у неё внимательный, быстрый, «продвинутый» малыш. Еще чаще – мамы просто не помнят на самом деле, как это было: и обычное высаживание на горшок и формирование у годовалого малыша условного рефлекса «посадили на горшок – поджали ножки – пописал/покакал» воспринимается, как полностью сформированный туалетный навык. И в итоге в пост попадает пара удачных попаданий в горшок, а звучит это как сформированный навык.

Но правда в том, что за этим «сам на горшок» часто скрывается не устойчивый навык, а живой детский интерес к новому предмету плюс несколько случайных, неосмысленных пописов в него. В год ребёнок ещё не способен осознанно контролировать эти процессы: рефлексы есть, а связи «почувствовал позыв — дошёл до горшка — сел» ещё нет. Её нельзя ускорить волевым усилием — она созревает в своём темпе. И я расскажу дальше в этой рубрике, как это работает на самом деле.

Сейчас самое важное, что нужно вынести: мама, ты делаешь все правильно! При нормотипичном развитии ребенка промежуток нормы для освоения горшка - до трех лет. Нормотипичные дети могут как в 1,6 сформировать туалетный навык, так и позже. Туалетный навык относится к числу наиболее сложных в онтогенезе: его формирование требует не просто когнитивного понимания, а целостной нейрофизиологической готовности, включающей несколько систем.

В цикле постов о туалетном навыке я сниму лишнее напряжение:

🟢 разберём, где заканчивается физиология и начинается иллюзия нормы; 🟢 посмотрим на реальные маркеры готовности у нормотипичных детей; 🟢 и отдельно — как системно и бережно выстроить этот навык у детей с РАС через АВА‑подход: дробление на микрошаги, визуальные подсказки, подкрепление, работа с сенсорными трудностями.

И, конечно, поделюсь личными кейсами — без «идеальной картинки». Расскажу, как мы учились с пасынком и как сейчас идем маленькими шагами с малышом: какие стратегии срабатывали, какие не работали и как мы их корректировали. Никакой паники — только понятные, применимые шаги.

Подписывайтесь! #туалетныйнавык стартует уже на этой неделе!

#МетодБелозерцевой #АВА #РАС #неидеальноематеринство #пиарвматеринстве