Сегодня наблюдал очень забавный урок физики, который дети сами себе устроили. Они вышли гулять, взяли телефон с музыкой и обнаружили странную закономерность: пока ходишь рядом с домом — Wi-Fi ловит, музыка играет. Заходишь на площадку, огороженную высокой металлической сеткой, — всё, тишина. Выходишь обратно — музыка снова появляется. Первые минут двадцать они просто ходили туда-сюда. Вышли из-за забора — играет. Зашли — не играет. Отошли от дома в другую сторону даже дальше, чем до площадки, — играет. Значит, дело вроде бы не в расстоянии. И тут началось самое интересное: они стали проверять гипотезу. Один буквально просунул телефон через сетку — сигнал ухудшился. Вынул — появился. Ещё раз просунул — снова пропал. Кажется, в этот момент где-то внутри них родилась первая инженерная мысль: «А-а-а. Так вот оно как работает». В итоге решение оказалось максимально UX-шным: телефон оставили снаружи, где Wi-Fi ловит, а сами пошли играть на площадку. Наблюдение → гипотеза → проверка → решение. Без учебника, без лекции и даже без взрослого, который пришёл и сказал: «Дети, сейчас я расскажу вам про клетку Фарадея». Иногда лучший способ чему-нибудь научиться — просто заметить, что какая-то штука ведёт себя странно, и начать тыкать её палкой. Или телефоном.