Сотрудники прошли обучение, затем увеличилась их производительность. Вроде всё очевидно.

Но научной с точки зрения между этими двумя событиями может находиться множество других факторов.

Поэтому при оценке корпоративного обучения возникает важный методологический вопрос: что именно в действительности можно приписать учебному курсу?

В материале для коллег из Unicraft я разбираю, почему рост бизнес-показателей ещё не доказывает эффективность обучения, как результаты курса логичнее всего оценивать и почему систему оценки стоит продумывать ещё на этапе проектирования учебной программы.

Читать материал → https://www.unicraft.org/blog/22575/ocenka_rezultatov_obucheniya