Зумеры официально стали первым поколением, которое глупее предыдущих
Впервые за последние сто лет следующее поколение показывает результаты тестов на интеллект ниже, чем их родители. Тесты на логику, математику и грамотность показывают снижение в среднем на 7 пунктов IQ. Одним из факторов стало внедрение технологий в процесс обучения. Но при их добавлении в учебный процесс мы пропустили мелкий шрифт. В комплекте шло искушение просто спросить гугл или chatgpt и не включать голову.
Но не зумерами едиными. Уже досталось всем поколениям. Для примера вспомни, как мы раньше передвигались по городу. Держали путь в голове, запоминали улицы, ключевые объекты. А сейчас ты садишься в машину, смотришь на стрелочку в навигаторе и едешь на автомате. Выключи навигатор посреди незнакомого района и начинается паника, потому чтобы включить назад навык нужны усилия.
С решением задач в работе и жизни произошла ровно та же штука:
если готовый ответ не выпал в первой строчке поиска, мозг автоматически решает, что задача решения не имеет;
сопоставить три факта и сделать собственный вывод стало ощущаться как разгрузка вагона с углём;
быстрый доступ к информации создал иллюзию ума, мы путаем нагуглить готовый ответ с реальным пониманием, как устроена механика поиска ответов.
Мы добровольно отдали навигацию внешним подсказкам. В итоге процесс мышления превратился в поход в спортзал: тяжёлое волевое усилие, на которое у большинства просто нет ресурса. Проще взять шаблон, скопировать мнение или нажать кнопку "выдать ответ".
Самый редкий и дорогой навык это способность выключить свой автопилот, подумать головой, собрать несколько источников и сделать свои выводы.
Исследования, на которые опирается пост: Northwestern University & University of Oregon (2023): «Looking for the Flynn Effect: Recent Changes in the Characteristics of the General Intelligence Factor» University College London (UCL) / Nature Communications (2017): «Hippocampus and prefrontal cortex predict network properties in simulations of spatial navigation» Columbia University / Science (2011): «Google Effects on Memory: Cognitive Consequences of Having Information at Our Fingertips»
