Общий дефицит в робототехнике — 60–90 тысяч человек по всей цепочке.

Конкретные запросы бизнеса: 43% компаний не хватает инженеров по автоматизации. 41% — конструкторов. 35% — инженеров-электронщиков. 31% — программистов роботов.

При этом вузы ежегодно выпускают специалистов по смежным направлениям (мехатроника, робототехника, АП), но: - или у них нет практических навыков работы с реальным оборудованием. - или они учились на устаревшем оборудовании. - или их знания разрознены и не образуют системного инженерного мышления.

«Переучить» не вопрос трехмесячных курсов. Чтобы стать инженером-робототехником, нужно: - понимать механику и материаловедение. - знать электронику, схемотехнику, силовую электронику. - уметь программировать на C++, Python, ROS. - понимать алгоритмы компьютерного зрения и машинного обучения. - иметь опыт работы с реальными промышленными контроллерами, приводами, датчиками.

Такой набор компетенций формируется годами на стыке нескольких дисциплин, которых в большинстве вузов либо нет, либо они разрознены. А переквалификация уже взрослых инженеров — это долгий и дорогой процесс, который бизнес не всегда готов финансировать, а государство — системно организовывать.

Как юрист, могу добавить, что в юриспруденции тоже самое, но роботы не бумага — терпеть не будут. А законы физики переписать тоже ещё никому не удалось, только открыть новые получалось.