Индустрия EdTech заметно устала от «у нас есть ИИ»
Смотрю на анонсы и статьи про EdTech за последний месяц — и вижу отчётливый сдвиг тона по сравнению с прошлым годом. Раньше почти любой продукт мог выделиться одной фразой: «а у нас теперь есть ИИ-ассистент». Сейчас эта фраза почти ничего не значит — ИИ-ассистент есть уже у всех, и сам по себе он перестал быть отличием.
Разговор в отрасли явно смещается от «у нас есть ИИ» к «а есть ли у вас доказательства, что он даёт результат». Покупатели — школы, вузы, корпоративные заказчики — всё чаще спрашивают не про список фич, а про конкретные измеримые изменения в поведении и результатах учащихся. Это ровно то смещение от метрик потребления к метрикам результата, о котором я не раз писала в рубрике про метрики — просто теперь оно происходит не только на уровне продуктовой аналитики внутри компании, но и на уровне того, чего требует рынок в целом.
Мне кажется, это здоровый и давно назревший сдвиг. Хайп вокруг самой технологии неизбежно проходит, а вопрос «стало ли учиться лучше» остаётся вне зависимости от того, какая технология стоит за ответом. Для любой команды, которая думает о продукте на годы вперёд, а не на один цикл хайпа, это скорее хорошая новость: конкурировать по факту наличия ИИ становится бессмысленно, а конкурировать по факту реального результата — по-прежнему можно.
