Как я разбираю собственный курс, чтобы собрать его заново.

У меня сейчас довольно интересная задача: я взяла свой старый авторский курс и решила его переупаковать.

Казалось бы, что тут сложного? Открываешь старые материалы, обновляешь презентации, переписываешь тексты — и готово.

Ага, щас. ))

Я начала с того, что собрала записи занятий, расшифровала их и с помощью ИИ стала разбирать собственную работу.

И обнаружила, что самое интересное в курсе — не только сами упражнения и практики. А то, как я работаю с человеком и его изменениями.

Как помогаю ему разобраться в сложном переживании. Как превращаю абстрактную идею в понятную модель. Как создаю упражнение, в котором человек не просто узнаёт что-то новое, а получает собственный опыт.

И как этот опыт потом можно перенести в обычную жизнь.

Теперь я буквально разбираю курс на детали: выделяю методологию, исследую последовательность упражнений, ищу недостающие связи, отделяю то, что действительно работает на образовательную задачу, от того, что просто красиво звучит.

А потом собираю всё заново.

Самое забавное, что раньше я делала многое интуитивно. После стольких лет работы с людьми и образовательными продуктами некоторые решения принимаешь практически автоматически.

А сейчас мне интересно сделать эту внутреннюю кухню видимой и понятной. В том числе для самой себя.

По сути, это работа на пересечении методологии обучения, исследования пользовательского опыта, проектирования образовательных продуктов и AI-assisted research.

И мне чертовски нравится именно эта часть работы: брать сложный, разрозненный материал, находить в нём систему и превращать её в понятный, работающий продукт.

Интересно то, что этому курсу, который я переупаковываю, уже 13 лет.

И сейчас, разбирая его по кирпичикам, я с удивлением обнаруживаю: ещё тогда, в самом начале своей тренерской карьеры, я уже интуитивно выстраивала системы. Находила закономерности, связывала разрозненные идеи, превращала сложные вещи в понятные модели и создавала упражнения, через которые человек мог не просто что-то понять, а получить собственный опыт.

Тогда я ещё не называла это методологией. Я просто так мыслила и работала.

А теперь, 13 лет спустя, мне невероятно интересно увидеть, как была устроена моя собственная работа. И, наконец, сделать осознанным то, что когда-то рождалось интуитивно.