PISA 2025: дети тупеют из-за гаджетов и ИИ?

PISA - это международное исследование знаний 15-летних школьников. И в этом году показатели очень тревожные: за 10 лет средний результат стран OECD по математике упал на 22 балла, по чтению - на 28. Причём особенно просели навыки, которые становятся критически важными в мире ИИ: умение оценивать информацию, сопоставлять несколько источников, читать и понимать смысл. «Быстрых, но неточных» читателей за 2018–2025 стало почти вдвое больше.

Ну всё, казалось бы: дети сидят в телефонах, ChatGPT делает все за них, а думать они уже совсем разучились.

Логично?

Тогда по этой логике в лидерах PISA должны быть страны, которые максимально запретили детям гаджеты и ИИ.

Ничего подобного! В топе - Сингапур. Там 66% школьников используют ИИ для учёбы хотя бы раз в неделю, а 81% говорят, что в школе их учат оценивать качество информации, которую генерирует ИИ. Похожая картина и в других сильных образовательных системах - например, в Эстонии, Корее и Японии школьники тоже активно используют ИИ для учёбы.

🧠 Вот их секретная тактика: они не запрещают ИИ и не отдают ему задачи целиком. Сначала школьник формулирует собственную мысль, потом использует ИИ, чтобы проверить её, найти слабые места и увидеть то, что сам мог пропустить. Это работает, потому что ИИ становится не заменой мышления, а его тренажёром.

И я теперь думаю, что для себя (и для команды) я бы сформулировала правила работы с ИИ так:

→ сначала сформулировать проблему и свою гипотезу, потом подключать ChatGPT → просить ИИ искать слабые места и спорить, а не просто соглашаться → отдавать ему черновую и рутинную работу, но не решение, за которое тебе платят → важные факты, цифры и выводы проверять по первоисточникам → не принимать красивый ответ за правильный → уметь объяснить и защитить результат без помощи нейросети.