Мой стиль ведения обучений - вопросы, вопросы, вопросы. Ответы я не оцениваю. Собираю гипотезы, подсвечиваю противоречия и предлагаю высказаться другим. Становлюсь человеком, который помогает людям услышать самих себя. Со временем они включаются в диалог все больше, не боятся сказать ерунду. Формулируют выводы, с которыми соглашаются все остальные.

С точки зрения психологии этот приём работает за счёт базовой потребности в автономии, которую открыл Деси и Райан в теории самодетерминации. Когда человек чувствует, что его не контролируют и не оценивают, его внутренняя мотивация включается, а защитные механизмы, наоборот, отключаются. Если я выступаю как супер важный эксперт, участник бессознательно впадает в позицию «ребёнка» - он ждёт подсказки, боится ошибки и ищет одобрения.

Человек всегда запоминает то, до чего додумался сам.