Вряд ли кто-то знает КАК решать, но при КАКИХ УСЛОВИЯХ возникают озарения - уже многое известно.

Ученые далеко продвинулись в изучении того поля, обстоятельств и условий, которые способствуют творческому мышлению.

В 2008 году была опубликована статья известного ученого  Ф.Е.Василюка об одном таком исследовании, где участники трех групп решали творческие задачи.

Экспериментаторы так же, как участники, не знали ответов на задачи, и в каждой группе они должны были по-разному вести себя.

1 группа – КЛАССИЧЕСКАЯ.

Экспериментатор вел себя исключительно формально: следил за работой, собирал ответы, отслеживал время. У кого был опыт наблюдателя на ЕГЭ/ОГЭ - примерно, так.

Результат:  решили 27%,   отказались решать 73%,   пытались решать до конца отведённого времени 0%

2 группа – РАЦИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ.

Участники могли рассуждать вслух, а экспериментаторы использовали методы кларификации и майевтики, подходя к каждому участнику.

Участник проговаривал вслух условие задачи, создавал образ ситуации, которую надо решить.

☝️ Экспериментатор содействовал в создании этого образа: нейтральным тоном уточнял, повторял то, что участник проговаривал, задавал дополнительные вопросы, отмечал, если участник начинал вторую попытку, уже не давшую результата.

То есть, действовал, как робот, присоединяясь только к интеллекту, к мышлению участника.

Результат:  решили 40%,   отказались решать 50%,   пытались решать до конца 10%

3 группа – КОУЧИНГОВАЯ ПОМОЩЬ.

В статье эта помощь называется психотехнической, но то, что в нее вошло, уверенно можно назвать коучингом. Здесь использовальзовались методы кларификации, майевтики и эмпатии (сопереживания).

☝️ Экспериментатор эмоционально окрашенным тоном делал все то же, что и в группе 2. Но он действовал не как робот, а как лицо заинтересованное и переживающее за участника, желающее ему успеха.

Он помогал участнику преодолеть неверие в себя, свою способность решить задачу, помогал отнестись к эксперименту, как к игре, а не как к потере репутации.

Результат:  решили 81%,   отказались решать 5%,   пытались решать до конца 14%

Не правда ли, результат говорит сам за себя! Почти в 3 раза больше успешных решений! И только 5 % сдались раньше времени.

Один из выводов исследования гласит:

👍 «…можно сказать, что испытуемый часто не справляется не столько с творческой задачей как таковой, сколько с самим собой, точнее, он не справляется с задачей потому, что не может справиться с собой».

Всегда ли мы получаем достаточно грамотной помощи и поддержки при решении своих творческих задач или проблем?

Кому интересно познакомиться с полным текстом исследования, нажмите +, и я пришлю.

Здесь еще интересное о техниках решения творческих задач https://set.ki/post/cLQHbAw

#коучинг #Эмпатия #ПсихологияРуководителя