Знаете, почему ребёнок может знать все формулы по геометрии, но теряться перед задачей?

Он мало решает. Но дело не только в количестве!

Важно видеть разные типы задач, учиться замечать закономерности и понимать, какой метод применить. Именно поэтому на занятиях с 7–8 классами мы разбираем до 30 задач за урок.

Так появляется насмотренность, а геометрия перестаёт быть набором непонятных чертежей.

Кто-то скажет, что я сатана в юбке. И в руках у меня не указка, а дьявольская плеть.

Но сами посудите. В школе за урок той же геометрии учитель успевает рассмотреть только 3-4 задачки, еще и похожие по содержанию и решению.

Думаете, что тема "Смежные и вертикальные углы", где, казалось бы, много не придумаешь - ограничивается 3-4 задачами?

Нет, конечно.

И даже я не могу дать на уроке ВСЕГО многообразия задач, потому что наше время ограничено. Но и мы делаем с ребятами в 5-6 раз больше, чем в школе.

А теперь посчитайте, какой процент знаний и навыков упускает ваш ребенок без дополнительных занятий. И сюда же прибавьте его трудности при подготовке к ОГЭ или ЕГЭ. Ведь на экзамене задания не ограничиваются 3-4 типами. Их десятки.