Как я попытался спасти первый «Е» Cтарший сын в этом году пошёл в первый класс. И за последний месяц у меня сложилось ощущение, что все разом сошли с ума: дети, родители и школа

Дети дерутся на уроках, ругаются, отбирают друг у друга еду, обзываются и постоянно выясняют отношения

В родительском чате регулярно вспыхивают конфликты. Кто-то требует наказать обидчика своего ребёнка, кто-то собирается писать заявление

Отдельный фронт — отношения со школой. Здесь не обеспечили нормальную уборку, там вопросы к питанию, еще что-то…. Уже подбивают на коллективные жалобы в прокуратуру и Министерство образования.

И вот ты стоишь посреди этого маленького безумного мира и думаешь: а мне-то куда примкнуть?

Можно включиться в общую драку. Можно присоединиться к борьбе со школой. А можно, как делают многие, просто отмолчаться, наблюдая за происходящим в родительском чате и посмеиваясь: «Господи, какие же они все дурачки». Но мне захотелось попробовать четвёртый вариант.

А давайте я проведу тренинг! Казалось бы, вот ситуация, где мои профессиональные навыки могут пригодиться. Я предложил провести для класса игру на сплочение. Подготовил целую историю про жителей волшебного города (конечно мира Майнкрафт – это сразу +1000% к доверию) Мне на почту пришло письмо: волшебные приборы зафиксировали, что в первом «Е» начала куда-то пропадать дружба. И теперь только сами ребята могут помочь жителям города её вернуть. Пять испытаний. Ключи дружбы и всё такое…

В общем, я подготовился основательно. И поначалу всё шло неплохо. Дети заинтересовались, слушали, участвовали, что-то обсуждали и даже пытались договариваться. Я уже начал думать, что, возможно, сейчас произойдёт маленькое педагогическое чудо.

Но потом неумолимая реальность прервала полёт моей мечты Кто-то начал драться. Кто-то кого-то обозвал. Один ребёнок ушёл в угол и заплакал. А я стоял посреди класса: «Ребята, ну давайте договоримся, что мы больше никогда не будем драться!» «Давайте пообещаем, что никого не будем обижать!» И чем больше я это говорил, тем отчётливее понимал, насколько беспомощно всё звучит.

Кажется, это был мой персональный тренерский ад

Когда всё закончилось, я поймал себя на неприятной мысли. Нельзя натренировать то, чего нет в среде

В работе с командами я часто сталкиваюсь с похожей историей. Компания заказывает командную сессию на развитие взаимодействия. ТОПы сразу говорят ну вы там их поучите, а мы не приедем - нам некогда – очень заняты! Участники приезжают, выполняют задания, строят башни, проходят верёвочные испытания, обнимаются на финальной фотографии.

А в понедельник возвращаются в офис, где руководители продолжают конфликтовать, отделы конкурируют за ресурсы, а за ошибку проще назначить виновного, чем вместе разобраться в причинах. И весь эффект тренинга постепенно растворяется.

И, кажется, в первом «Е» я столкнулся ровно с этим. Нельзя научить детей договариваться за час, если у них пока нет устойчивого опыта того, что конфликты вообще можно решать иначе. Нельзя создать дружбу по команде. И уж точно нельзя ожидать от семилетних детей большего эмоционального интеллекта, чем демонстрируют окружающие их взрослые.

Так что, ничего не получилось? Если оценивать результат по тому, перестали ли дети драться после моей игры, — нет, не получилось. И это, пожалуй, первый случай за долгое время, когда мне пришлось настолько явно признать ограниченность собственных профессиональных инструментов. Но я понял кое-что ещё...

В начале этой истории у меня был выбор: присоединиться к конфликту, отстраниться или попробовать что-то сделать. Я попробовал. И теперь гораздо лучше понимаю, с чем на самом деле имею дело. Возможно, следующую игру стоит провести не с детьми. А с их родителями.

Мне пока неизвестно, получится ли что-нибудь изменить. Зато теперь я точно знаю: если хочешь научить детей сотрудничать, начинай с ТОПов взрослых Еще я понял, что первый «Е» — это не только первый класс для наших детей. Это ещё и первый класс для нас, родителей