В какой-то момент я поймала себя на мысли: в моей жизни стало подозрительно мало творчества.

А ведь раньше всё было иначе: вязание, вышивка, акварель, интерьерные эксперименты, подарки ручной работы. Мы с дочерью постоянно что-то мастерили. Дома регулярно появлялись краски (по дереву, стеклу, ткани...) , нитки, бумага, ватманы и очередная идея, ради которой срочно требовалось купить ещё кое-что в магазине для творчества.

В общем, руки были заняты, а голова и сердце - счастливы.

В профессию тренера эта страсть тоже благополучно просочилась. Когда обучение было преимущественно очным, я осваивала геймификацию, придумывала настольные игры, училась скрайбингу. На тренингах в ход шли коллажи, пластилин, краски, метафорические карты. Иногда учебная аудитория подозрительно напоминала кружок художественной самодеятельности. Но за всем этим стояла вполне серьёзная методологическая задача: помочь людям увидеть привычное под другим углом, попробовать новое, найти собственное решение.

Потом обучение переехало в онлайн. Флипчарты уступили место экранам, коробки с материалами - цифровым инструментам, а творческая свобода периодически упиралась в функционал платформы. Фантазия уже построила Диснейленд, а платформа предлагает карусель из трёх слайдов. Пришлось осваивать новые инструменты, придумывать интерактивные механики, искать способы сделать обучение живым даже через монитор. Особым челленджем был перенос настолок в цифровое пространство.

А потом появился AI. И кто-то словно открыл дверь в ещё одну мастерскую. Сейчас я всё глубже погружаюсь в педагогический дизайн и разработку онлайн-курсов. Придумываю сюжеты, персонажей, диалоги, игровые механики. Учусь работать с новыми технологиями, иногда весьма непростыми. Знакомлюсь с людьми, которые открывают мне совершенно неожиданные возможности.

И недавно меня осенило: "Да ведь творчество никуда не исчезло из моей жизни! Оно просто сменило форму"

Просто раньше я брала в руки кисточку, а теперь открываю редактор курса. Раньше придумывала, какой наряд сшить чтобы все окружающие позавидовали и никто из них не мог это повторить. Теперь думаю, как из бизнес-задачи, человеческих историй, методологии и технологий собрать образовательный опыт. И самое прекрасное - здесь наконец встретились три мои большие любви: исследовать, придумывать и обучать.

Конечно, не всё, что можно красиво нарисовать или эффектно запрограммировать, нужно тащить в обучение. Внутреннему художнику иногда приходится напоминать, что у нас вообще-то есть учебная цель. Но именно это сочетание меня и захватывает: свобода творчества и точность методологии.

Теперь, садясь за ноутбук, я всё чаще испытываю то самое знакомое чувство. Когда перед тобой чистый лист, в голове уже шевелится какая-то сумасшедшая идея, и совершенно непонятно, как её воплотить. Зато ужасно хочется попробовать. Кажется, я снова нашла свою мастерскую. Просто теперь вместо коробки с красками у меня ноутбук. А руки так и чешутся что-нибудь сотворить.

P.S. Если вы думаете, что это способ сэкономить на реквизите, то вы ошибаетесь. Все, что я раньше оставляла за покупки в "Леонардо" и на Али Экспресс, сейчас я инвестирую в подписки и обучение.