КАКИЕ ВОПРОСЫ ЗАДАТЬ СПЕЦИАЛИСТУ, ЧТОБЫ НАВЫКИ ПЕРЕНОСИЛИСЬ ДОМОЙ
В прошлом посте мы говорили о том, почему навык может получаться на занятиях, но «теряться» дома. Чтобы этого не происходило, важно обсудить со специалистом понятную тактику для семьи.
Вам не нужно повторять дома всё занятие или становиться «вторым терапевтом». Но полезно понимать: что именно вы тренируете, в каких ситуациях и как поддержать ребенка.
Вот вопросы, которые можно задать АВА-специалисту или куратору программы:
🔸Какой навык сейчас лучше закреплять дома? Выберите одну небольшую цель. Например: попросить игрушку, подождать несколько секунд, положить ложку в раковину.
🔸Как выглядит самый простой успешный вариант? Например, не обязательно сразу говорить слово: ребенку может быть достаточно показать карточку, жестом попросить предмет или посмотреть на него.
🔸Какие подсказки использовать дома? Уточните, нужны ли карточки, жесты, короткие фразы и как постепенно уменьшать помощь взрослого.
🔸Что сейчас будет хорошим подкреплением? Это может быть любимая игрушка, песенка, пузыри, прыжки, фрукт или внимание взрослого. Главное, чтобы это было действительно ценно для ребенка и появлялось сразу после попытки.
🔸В какую домашнюю рутину встроить навык? Навык легче закрепляется в жизни: попросить сок во время перекуса, дать ложку перед едой, убрать игрушку после игры, надеть тапочки после ванной.
🔸Как отмечать прогресс дома? Часто достаточно короткой заметки: «Попросил сок карточкой 2 раза», «Убрал один кубик с подсказкой». Это поможет специалисту корректировать программу.
🔸Что делать, если дома не получается? Обсудите заранее «план Б»: упростить задачу, изменить время практики, подобрать другое подкрепление или временно добавить больше помощи.
Самое важное: работа с ребенком становится эффективнее, когда специалист и родители действуют в одном направлении. Специалист дает структуру и инструменты, а вы помогаете ребенку применять навыки в настоящей жизни: дома, на прогулке, за столом, в игре. 💛
А какой навык вы сейчас хотели бы закрепить дома?
