А что, если однажды наставником руководителя станет зумер?
Мы привыкли воспринимать наставничество как передачу опыта от старших сотрудников младшим. Особенно на производстве, где профессиональные знания, понимание оборудования и умение принимать решения накапливаются годами.
Но технологические изменения немного меняют эту привычную картину.
Молодые специалисты приходят на предприятия с другими цифровыми навыками, представлениями о коммуникации и ожиданиями от работы. Они быстрее осваивают новые инструменты, иначе взаимодействуют с информацией и порой замечают проблемы в привычных процессах, которые давно перестали привлекать внимание более опытных сотрудников.
Почему бы не использовать этот потенциал? Речь идет о практике реверсивного наставничества — формат, в котором молодой специалист помогает опытному коллеге или руководителю освоить новые инструменты, посмотреть на рабочие процессы иначе и лучше понять современную профессиональную среду.
Мне кажется важным, что речь здесь не только о цифровых навыках. Например, молодой инженер может показать начальнику цеха возможности новых систем автоматизации или предиктивной аналитики. Но одновременно такое взаимодействие помогает руководителю понять, почему молодые сотрудники иначе относятся к переработкам, обратной связи, субординации и организации рабочего времени. Получается двусторонний обмен: молодой специалист делится актуальными знаниями и новым взглядом, а опытный руководитель передаёт производственную экспертизу и понимание отраслевой специфики.
При этом мы отдельно обращаем внимание на сложности: не каждый руководитель готов оказаться в роли ученика, не каждый молодой специалист умеет передавать знания, а производственная культура с жёсткой иерархией может затруднить открытый диалог.
Поэтому для запуска такой программы недостаточно просто назначить пары «молодой наставник — опытный руководитель». Важно подготовить участников, определить конкретные цели, обеспечить безопасную коммуникацию и начать с небольшого пилота.
В новой статье CaseStudy.Techart мы подробно разбираем, как реверсивное наставничество может работать на промышленном предприятии, какие задачи решать и что важно учесть при внедрении. Ознакомиться полностью - https://clck.ru/3Ww8ZF
· 5 ч
Идея отличная. Так и должно быть. Проблема в том, что с обычным наставничеством глобальная проблема - его толком нет. Показать как работает станок или агрегат и ознакомить человека с инфраструктурой - не означает наличие полноценной системы наставничества в организации.
0
ответить
коммент скрыт — часть юзеров считает его токсичным или некорректным
коммент удалён