Самая большая проблема хороших примеров — их слишком хочется повторить!

Сегодня с нашими младшими котятками из колледжа собирали композиции из вязи со славянскими мотивами. Поначалу ребята растерялись, и я показала эскизы другого курса. Сразу стало понятнее, куда двигаться! Правда, у примеров есть минус: хочется повторить готовое решение, а мне важно, чтобы ребята придумывали своё.

Поэтому разрешила экспериментировать с формой как угодно, только попросила подумать, как потом перенести эскиз на формат от А3. Придумать композицию мало, её ещё надо суметь выполнить.

С третьекурсниками устроили грязный урок: тушь, бумага, необычные инструменты и куча фактур. Пробовали с их помощью передать характер слова. А потом занялись контрформой — рисовали буквы через белые промежутки и вписывали надписи в силуэт. Начали с простых фигур, а на дом оставили более сложную композицию.

Всё больше убеждаюсь, что примеры помогают начать, но дальше нужно дать человеку возможность самому искать форму, ошибаться и пробовать снова. Именно так появляются интересные решения, до которых по готовому образцу можно и не додуматься!