Баг EdTech: когнитивное трение вместо сикофантии (Часть 2)

(Начало истории о том, как «бесшовный» UX образовательных платформ ломает базовые настройки детского мозга — читайте в первой части).

«Взломать» эволюцию не получилось

Развитие человеческого мозга идет по строго определенному эволюционному пути. За очень короткий период («сензитивные периоды» в нейропсихологии) ребенок должен загрузить в себя и обработать колоссальный массив данных о мире. И обойти этот базовый биологический алгоритм невозможно никаким «дружелюбным интерфейсом».

Как преподаватель-практик в последние годы я столкнулась с настоящей эпидемией когнитивной «ненормы». Дети зачастую не могут усваивать абстрактные системы (а язык — это сложнейшая знаковая система).

Чтобы понять, как работать с такими запросами, я была вынуждена заняться своеобразным реверс-инжинирингом: уйти от чистого преподавания русского языка в анатомию, физиологию и нейропсихологию. Мне пришлось искать оптимальные пути, чтобы буквально «достраивать» нейронные связи ребенка вручную, компенсируя те процессы, которые не запустились в нужное время из-за иллюзии легкого экранного обучения. Конечно, стопроцентное восстановление упущенного — это утопия. Но скорректировать баги системы можно.

От ИИ-сикофанта к нейросовместимым алгоритмам

Что со всем этим делать EdTech-индустрии? Пока алгоритмы обучения строятся исключительно на принципах сикофантии (угождения пользователю ради удержания), компании будут получать генерацию прибыли в моменте и катастрофический откат в долгосрочной перспективе.

В действительности это интереснейший вопрос и настоящий вызов человеческому интеллекту: создание архитектуры, которая при всех возможностях онлайн-геймификации поможет родителям вырастить полноценных личностей. Которые, кстати сказать, в недалеком будущем станут принимать решения о наших с вами жизнях.

Мой вывод таков: если платформы хотят выжить на горизонте 10-20 лет, им придется усложнять архитектуру. В образовательный софт необходимо закладывать «проектируемое когнитивное трение». Алгоритмы должны учитывать законы нейролингвистики:

• дозированно вводить фрустрацию; • требовать от пользователя самостоятельного усилия (без подсказок); • воспитывать усидчивость через отложенное, а не моментальное вознаграждение.

Только тогда EdTech перестанет быть сладкой цифровой карамелькой для генерации быстрых продаж.

Создание нейросовместимых алгоритмов, которые тренируют мозг, а не развлекают его — это и есть тот самый голубой океан. И те фаундеры, которые первыми перестроят свои продукты с учетом реальной физиологии мозга, обеспечат себе графики продаж не на следующий квартал, а на десятилетия вперед.

#edtech #образованиебудущего #образовательныепрограммы #онлайнобразование