Что? Со-проектировать программу вместе с учащимися? Так бывает?
На выходных закончила фантастическое обучение «Проектирование образовательного опыта: новые подходы» от School of Education, которое вела Соня Смыслова, сооснователь School of Education, PhD-исследовательница образования в Университете Кембриджа.
Хотя у нас было всего 3 дня интенсива, но за это время я насчитала более 50 🤯 полученных инсайтов , методик, практик, фреймворков, которые можно использовать в своей работе!
Ключевой темой, которую мы обсуждали стала идея живого совместного проектирования. То есть не когда я как эксперт сижу и думаю, что сейчас «спроектирую что-то полезное для аудитории», а когда я проектирую с аудиторией. Не сверху вниз. Не из позиции «я лучше знаю». А вместе - сохраняя структуру, но оставляя место живому процессу, на который можно повлиять, исходя их ожиданий учащихся.
💡И вот это, наверное, был один из самых важных сдвигов внутри меня: позволить себе перейти из позиции эксперта в позицию со-креатора вместе с обучающимися. Чтобы давать не просто «правильный» контент, а максимально нужное содержание именно этим людям, именно в этом контексте, особенно когда всё меняется буквально каждый день.
Еще очень откликнулась мысль, что сегодня обучение уже не работает как линейный маршрут: в период максимального уровня неопределенности мы не можем сейчас предугадать, какой практический образовательный результат будет полезен в будущем. Поэтому важно двигаться от традиционных методов проектирования и заранее согласованного плана к живой гибкой системе, которую можно менять в моменте.
Также, конечно, поговорили про роль осознанного использования ИИ как со стороны студентов, так и преподавателей, чтобы усилить образовательный опыт, а не обезличить его. Конкретными инсайтами и тезисами поделюсь позже)
И вот эту мысль я хочу оставить здесь в том виде, в котором она у меня записана: Люди когда приходят за обучением, обычно в сфере платного или корпоративного обучения, хотят готовых ответов на свои вопросы, ожидают, что их проведут за ручку, но образовательный процесс - это не та услуга, которую можно оказать без участия самого заказчика. В правильном образовательном процессе должно оставаться место для неопределенности, агентности и собственных усилий самого обучаемого. И наша задача как методистов и руководителей образовательных программ - дать возможность прожить этот образовательный опыт, научить принимать самостоятельные решения в условиях неопределенности.
В общем, я вышла из этого интенсива с очень большим количеством идей, мыслей и энергии 🔥🔥🔥 И с большим желанием делать новые качественные, глубокие образовательные программы. Так что если у вас уже давно есть идея проекта или тема, которую вы хотели запустить, но всё откладывали - пишите ✍️ Можем вместе погенерить концепцию и, возможно, попробовать практику со-проектирования вместе с будущими учащимися 😉
#образованиебудущего #образованиеии #edtech #ии #обучениекоманд #LearningDesign #hrd
