Будни преподавателя английского В пятницу проводила урок по теме "Binge-watching".
Студенты дома сделали плакаты с собой в виде героев фильмов и сериалов. Мы развесили плакаты по аудитории и пригласили студентов другой группы. Дальше проходит беседа нон-стоп в формате спиддейтинг.
Мои студенты рассказывают о своих фильмах (много смотрели, уснули, оказались там) с активным вокабуляром, студенты другой группы задают вопросы, потом в своей группе рефлексируют на тему услышанного. Все в это время повторяют вокабуляр, успевая его отработать, т.к. повторяют историю разным людям по 5-6 раз и отвечают на разные вопросы (цепочка слушающих двигается по часовой стрелке от станции к станции).
Дальше работали с мини постерами фильмов (купила на озоне — там просто кууууча мини товаров под любые образовательные цели сейчас, если интересно — напишу, что себе купила).
Каждый вытянул 2/3 мини постера и приготовил их спойлеры с активным вокабуляром (но не упоминая названия). Эти описания я развесила на доске, а сами постеры разложила на парте. Студенты должны были прочитать все спойлеры и сопоставить их с фильмами.
После этого создали группы по 3-4 человека. Группы выбрали по 4-5 фильмов, а после этого получили задание эти фильмы объединить какой-то неочевидной общей аудиторией и представить подкаст (с активным вокабуляром, понятно). Студенты играли роль TVshow hosts и говорили почему именно эти фильмы так прекрасны. Один из подкастов, например, был для тех, кто только что пережил тяжелое расставание. Стадия 1: много плакать — смотрим Титаник и т.д.
Не знаю, как студентам, а преподавателю понравилось ;)
💬канал в ТГ | 🧩канал в Max
В этом посте были ссылки, но мы их удалили по правилам Сетки
